Sách 100 bài can thiệp hành vi

100 bài can thiệp hành vi Nhằm phục vụ quý vị phụ huynh và các thầy cô giáo dạy trẻ, traimoxanh trân trọng giới thiệu cuốn sach “100 bài can thiệp hành vi” bằng định dạng PDF. 100 bài này đã được chúng tôi đăng trong mục “Giáo dục – Cộng đồng”, và nay xin trân trọng chia sẻ bản PDF trong mục “Tủ Sách”. […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 21

Bài 97 – Định nghĩa về con người, địa điểm và đồ vật Các bước dạy trẻ: 1. Con người: Ngồi trên ghế đối diện với trẻ. Yêu cầu trẻ chú ý và hỏi trẻ khái niệm về một người nào đó (ví dụ: “Thủ thư là người thế nào?”). Gợi ý cho trẻ định nghĩa được chức năng của người đó (ví dụ: “Thủ […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 20

Bài 92 – Hoàn thành câu một cách lôgíc Các bước dạy trẻ: Ngồi trên ghế đối diện với trẻ. Yêu cầu trẻ chú ý và cho trẻ xem một bức tranh ảnh có liên quan đến các ví dụ bên dưới. Nói một câu chưa hoàn chỉnh (ví dụ: “Tay của bạn ấy bẩn. Bạn ấy phải……”). Gợi ý cho trẻ […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 19

Bài 87 – Diễn đạt sự giống và khác nhau (với đồ vật trẻ nhìn thấy) Các bước dạy trẻ: 1. Giống nhau: Ngồi trên ghế ngang bằng với trẻ. Cho trẻ xem hai đồ vật giống nhau và hỏi : “Hai thứ này giống nhau điểm nào?” hoặc “Tại sao lại giống nhau?”. Gợi ý cho trẻ mô tả sự giống […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 18

Bài 82 – Sử dụng các đại từ sở hữu (của con/ của mẹ)   Các bước dạy trẻ: 1. Các đại từ Con/ của mẹ/ của bạn ấy: Gợi ý cho trẻ (có thể cầm tay và chỉ cho trẻ), nhìn vào một bộ phận trên cơ thể hoặc quần áo của bạn hoặc một người khác, hỏi trẻ: “Con đang […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 17

Bài 77 – Dạy trẻ kể lại một câu chuyện Các bước dạy trẻ: 1. Với đồ chơi hỗ trợ: Cùng ngồi với trẻ trên sàn nhà và yêu cầu trẻ chú ý. Dùng các đồ chơi hỗ trợ (ví dụ: một số thứ đồ chơi, xe ô tô đồ chơi, ván trượt, các đồ đạc trong nhà của búp bê) và […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 16

Bài 72 – Trả lời các câu hỏi về một câu chuyện Các bước dạy trẻ: 1. Quan sát tranh ảnh: Ngồi trên ghế đối diện với trẻ. Cho trẻ xem một bức tranh/ ảnh về một người đang thực hiện một hành động tại một nơi nào đó (ví dụ: cho trẻ xem một bức ảnh của một người anh em […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 15

Bài 67 – Trả lời câu hỏi về thời gian Các bước dạy trẻ: Ngồi trên ghế đối diện với trẻ. Yêu cầu trẻ chú ý và hỏi trẻ một câu hỏi về thời gian (ví dụ: “Con thường đi ngủ lúc nào?”). Gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi đó (ví dụ: “Vào mỗi tối ”). Khen thưởng câu trả […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 14

Bài 62 – Miêu tả tranh bằng câu đầy đủ. Các bước dạy trẻ: Ngồi trên ghế đối diện với trẻ. Yêu cầu trẻ chú ý, cho trẻ xem một bức tranh và nói với trẻ: “Nói cho mẹ nghe về bức tranh”. Gợi ý cho trẻ tả về bức tranh đó bằng câu hoàn chỉnh (ví dụ: “Cô gái đang […]

Read more

100 bài can thiệp hành vi của Catherine Maurice với trẻ khuyết tật – Phần 13

Bài 57 – “Đây là cái gì?” Các bước dạy trẻ: Đặt trong một chiếc túi và yêu cầu trẻ: “Nói cho trẻ biết trong túi có gì?”. Gợi ý cho trẻ lấy từng thứ đồ vật ra khỏi túi (Cầm tay trẻ và hướng dẫn bằng lời), giơ vật đó lên và nói (ví dụ: “quả bóng, ô tô…”). […]

Read more
123